Мифы — это здорово, и я думаю, такое небольшое погружение в мифы других культур в рамках новой школы нужно обязательно.
Но хочется сказать несколько слов про общие моменты, про идею.
Я думаю, надо брать что-то хорошее у Щетинина, у вальдорсфцев, но делать что-то свое. И тут дело даже не в ориентации на РМ. На мой взгляд, новая школа вообще должна быть свободна от идеологии максимально. Идеология не должна заменять духовные практики и духовные поиски.
Тут дело в пространстве свободы, открытости, света, которое эту школу должно окружать.
Может ли Новая школа быть государственной? Не думаю. Если государственная, то уже будет зависеть от государственной идеологии, от капризов чиновников, от настроения политических элит наверху и бюрократических аппетитов внизу.
Новая школа должна быть частной. Но при этом коммерческую составляющую нужно свести к минимуму. То есть обучение не может стоить слишком дорого, с гибкой системой скидок для тех, кто заплатить не в состоянии. С привлечением спонсорского капитала — и главное, с активным вовлечением в создание школы учеников и учителей. Этот момент мне у Щетинина очень нравился — что дети строят школу сами.
Можно ли реализовать сегодня такой проект в России? Не знаю, не уверен. 10-15 лет назад думал, что можно будет заняться этим на юге России, а сейчас уже сомневаюсь потому, что нынешнее государство склонно все такое душить.
Но думаю, что даже если реализовать этот проект в ближнем зарубежье, это будет все равно для русских доступно. Яркая русскоязычная школа будет привлекать и туда.
Однако все это организационные моменты, которые волнуют меня уже не так сильно...
Что волнует больше — это отсутствие коллектива учителей, готовых за эту школу взяться. Отсутствие внутренней готовности и некоторых качеств, включая и во мне самом.
Иногда задаю себе вопрос — а что я могу сегодня детям дать? Вот появись эта новая школа сейчас, завтра, что мы сможем дать этим детям? Вот такой вопрос надо задавать.
Готовы ли мы морально, достаточно ли нравственных и этических качеств.
Можем ли мы их научить каким-то практикам? (а ведь детям нужны именно практики, а не говорение о Розе Мира) . Причем я имею в виду не только молитву и медитацию, но такие вещи, как йога, цигун, тай-цзи, без которых сложно представить серьезную гармонизацию отношений между людьми, с миром и с самим собой...
Даже наше любимое босикомхождение. Кто продвинулся в нем далеко... Увы, я нет
Пожалуй, единственная практика, которой могу научить — это вегетарианство ). Но это с моей точки зрения не практика — а норма!
Поэтому, наверное, новая школа поначалу должна быть школой для самих учителей.
И только потом уже потихоньку за детей браться... ))